在兰州大学，有这样一个班级
奖学金覆盖率100%
英语四级通过率100%
科研项目参与率100%
超过97%的同学成功读研
它是兰州大学首届优良学风班
也是萃英之星十佳班集体
兰州大学化学化工学院
2022级化学基地1班
他们毕业啦！
这份数据背后
是35个人早出晚归的足迹
是彼此扶持的温暖
也是对班风
存诚、求真、务实、笃行
最具体的解释
学风建设：把坚持做细，让自律成为习惯
2022年秋，初入大学的同学们
还没有适应学习节奏
在第一次期中考试中失利了
班里同学都希望能吸取教训
提升成绩
于是大家想出一招
开始推行“无手机课堂”
上课手机进袋，下课按需取走
班里专门准备了手机收纳袋
学习委员负责监督
“主要针对专业课和公共课，
从被动参与到主动维护，
同学们感受到了专注度的提升。”
班长杨诗漩补充道
这个看似简单的约定
他们一坚持就是三年
班里部分同学学习有点吃力
于是班级成立了7人学习互助小组
每七人结成一组学习
小组内成员相互帮扶
把模糊的点，讲透
把薄弱的地方，夯实
一位参与过学习小组的同学说
“有段时间我在一个知识点上卡了很久，
死活搞不明白。
学习小组并没有直接把答案告诉我，
而是推着我把问题讲清楚。
那一刻我突然感受到，
学习可以不是硬扛，
也可以是有人陪你
把难的东西拆开、拆小，
然后一步一步做掉。”
谈到互助小组带给自己的收获，
另一位同学也有感而发：
“互助小组里，班长是我的‘资料库’。
她把笔记、习题、自己画的思维导图
一股脑儿推给我。
那些图，像一张张地图，
帮我一点点搭起自己的学习框架。
我印象最深的是我们的学习委员，
除了每周的小组讨论，
她还会特意来到我的宿舍，
一道题一道题地讲，
一个点一个点地磨。
学习，好像没那么孤单了。”
这个班的同学们之间
有着不计回报的相互陪伴与帮扶
课余时间
大家围坐在一起探讨错题
分享学习技巧、互补短板
好方法，直接摊开
薄弱项，大家帮着补
这种走心的“你问我答”
把学习路上的坑，一个一个填平了
一次一次并肩啃难题
教室里，慢慢漾开一股风
一位同学坦言道：
“小组里，我的成绩飞快地提升，
但比分数更重要的，
是那些一起熬过的黄昏。
这份友谊，
是我求学路上最宝贵的礼物。”
“人人参与学风建设，人人做学风建设的受益人。”这是该班集体里每个人都在实践的理念，而扎实的学风也换来了班级亮眼的成绩：必修与限选课程及格率100%，平均绩点3.49，大学英语四级通过率100%、六级通过率77%，连续三年实现奖学金覆盖率100%，正如班长杨诗漩所说：“我们班级的同学们脚踏实地，对科研学习和未来发展有着更卓越的追求。”
科研之路：以传承为翼，让热爱照亮前路
在22级化学基地1班
科研不是大三才开始的突击
而是从大一就开始的浸润
“化院精神，贵在传承。学院的每个人都有愿意为你撑一把伞的责任和奉献精神。”学院的平台支持、老师的悉心指导、学长学姐的倾囊相授，再加上同学们自主学习的动力，让该班实现了100%科研参与率。
从大一开始，班主任王刚伟老师就反复强调：“希望大家尽早进实验室，多尝试有机化学、无机化学、分析化学等不同的化学细分方向。”每逢班会，王老师都会强调，他希望学生通过亲身做实验，判断自己是否适合、是否热爱科研，进而确定未来的职业发展方向。在王老师的鼓励下，同学们纷纷迈出科研第一步。
科研路上从无坦途，王老师经常对他的学生们说：“科研不可能一帆风顺，如果做什么都觉得简单轻松，说明你只是在用已有知识解决问题，并没有学到新东西。只有遇到困难、感到挑战时，才意味着你在接触新知识、真正有所收获。”
“有一次，一位同学在实验室做校级创新项目，一开始跟着博士师姐做实验，却卡在了产物纯化这一步，怎么也得不到纯品，课题无法推进，师姐也尝试了很久却没能解决。”王老师回忆道，“后来我们一起讨论，确定常规方法走不通，我就上手示范，一点点摸索，最终成功得到了纯的化合物。”起初化合物的分离难度远超他们的预期，经过师生合作，终于将难题顺利解决。
对于2022级化学基地一班来说，取得优秀的成绩的背后原因，最重要的一点是同学们对自己的高要求。通过明确自身的科研兴趣，并且不断朝着这个方向努力，“这是一件非常不容易的事情。我们班级科研参与率很高，更多的是得益于同学们自身的奋斗。”班长杨诗漩分享道。
如今，该班级已有56人次主持或参与各级创新创业项目，其中国家级9项、省级11项，在各类高水平竞赛中累计获奖44人次，斩获中国国际大学生创新大赛全国金奖、全国大学生化学实验创新设计大赛全国总决赛特等奖等诸多荣誉。
集体温暖：不走寻常路，让陪伴成为底气
为了让同学们在课业学习中
放松身心、调节状态
他们想到了做志愿服务
既解压，又走心
班集体的名字
就这样刻进了志愿服务的底色里
最让同学们印象深刻的，是2024年6月1日的榆中县儿童服务站之行。起初策划活动时，大家并未刻意追赶节日节点，抵达服务站后才惊喜地发现当天恰逢六一儿童节。这份不期而遇的幸运，为整场活动增添了几分温情。
活动中，担当志愿者的同学们为孩子们开展课业辅导，教孩子们制作棒棒糖小花束、做科普实验、玩互动游戏，整个服务站充满了欢声笑语。在这样有意义的日子里，大家一起做了一件不平凡的事，共同度过了一个难忘的儿童节，也收获了独一无二的珍贵回忆。
而年末岁初的初雪清扫活动，则多了几分童真暖意，同学们拿着工具齐心协力扫清至公楼门前的积雪，保障大家出行安全，劳作过后大家放下疲惫打起雪仗，雪球翻飞间笑声不断，还在至公楼门口的长椅上堆起了一个个憨态可掬的雪人，让冬日瞬间充满了烟火气与集体温情。
这份集体的羁绊，化作了班集体每一个同学无形的底气与安全感。“当别人知道我是22级化学基地一班的同学时，自然而然地认为我是一个靠谱、踏实的人。在做学生工作时，同学们的全力支持让我有更多勇气去尝试、去突破，这份来自集体的安全感，是无比宝贵的财富。”杨诗漩坦言。
“集体的意义不是塑造完美，而是始终有人在身旁。”四年光阴流转，大家在学业上互帮互助，在科研路上攻坚克难，在志愿活动中践行初心，把小小的班级，酿成了每一个人最坚实、最温暖的依靠。
“班风正、学风浓、人心齐、骨干强。”这是辅导员王鹏举老师对四年相伴以来的班级经验的总结。在辅导员王老师看来，建强骨干队伍、深耕学风建设、坚持严爱并举，是这个班级最值得推广的建设经验。
他是科研学长，也是人生导师
班主任王刚伟老师也是他们2010届化学基地班的学长，他经常结合自己的经历鼓励同学们。“我在本科阶段，对化学专业的具体内容了解不多，也不了解各细分方向之间的差异，曾一度觉得它们大同小异。在保研选择具体专业和导师时，我仍然感到迷茫。如果能更早明确自己的兴趣方向，我在做选择时会更加从容，考虑因素也会更加全面，并且能够有更清晰的长期规划。”
“只要有班会，他一定会提前到达，绝对不会迟到。”王老师以身作则的带头态度，无声地把班级一点点拧成一股绳。同学们正是因为王老师的态度，无论是什么活动，都会尽自己最大的努力参与。
班会流程他从不拖沓，把重点放在学生的发展上。“我反复鼓励他们尽早进实验室，每次班会几乎有一半时间都在强调这件事，班会的常规议程会快速推进，但科研规划一定是我最重点强调的内容。”王老师说道。
在他看来，这群基地班的孩子不缺学习能力，唯独缺乏如何确认自己的专业兴趣。“这些学生都十分勤奋，从我提议让他们进实验室开始，就不断主动联系我咨询相关问题。想要确定自己是否适合、是否热爱科研，需要投入一段足够长的时间待在实验室做实验，与师兄师姐交流，了解领域前沿研究。”
从大一起，王老师反复提醒大家：英语和专业课都很重要；到大二，他开始引导大家找准科研方向；到保研关键期，又耐心帮每个人分析不同专业长远的发展前景。学生心里那些说不出口的迷茫，他总能一眼看穿。
面对因高中主修俄语，英语成绩不佳、情绪低落的同学，王老师选择耐心开导。他说：“人生有很多可能性，不必因为一件事否定自己。零基础从头学英语本就十分艰难，不用把成绩看得过重，即便这方面不擅长，也可以去探索自己擅长的领域，不要因此对前途感到迷茫。”这份换位思考的关怀，让每个同学都能在成长路上少些焦虑、多些底气。
关于带班理念，王老师也有自己的心得，“响鼓不用重锤”，不在琐碎小事上过多干预，只在关键节点指明方向，持续督促科研训练。主张学生自主成长，充分发挥班委的主观能动性，让班级凝聚成一个整体，大家共同前进，让每个人都在这个过程中得到锻炼。
2022级化学基地1班
用四年，写下一句话
优秀的集体
从来都是你推我，我拉你
彼此成就、共同成长
文字丨董亚蕊 仲怡锦 杨佳源
图片丨由受访者提供
（兰州大学官方公众号）
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