兰大学子与山区儿童结笔友 这份云陪伴跨越千里

兰大学子与山区儿童结笔友 这份云陪伴跨越千里

兰州大学大吗?

你今天过得怎么样?

“哥哥,你们上课真的都用电脑吗?”

这是陇南市文县中寨小学的

来信提问

……

“小羊姐姐”“土豆姐姐”……

一封封写着童趣代号的信

从兰州大学志愿者的笔下出发

信封上

贴着卡通贴纸

盖着风景印章

小小的心意

连同明信片和礼物

一起装进信封

哲学社会学院院办的小纸箱里

它们被整理、打包

跨越五百多公里山路

寄往陇南市文县中寨小学

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如今,兰州大学研究生支教团

扎根文县开展支教服务

已开启了第五个年头

与哲社学院联合开展的

“结对笔友・书信传情”云陪伴活动

也走过四年

四年间

1200余封书信穿过山路

也穿过时间

参与活动的志愿者和小朋友们

即使没有面对面的相守

也在一次次等待和回信里

将遥远的陪伴

化作贴心的温暖

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让我慢慢走近你

“‘云陪伴’算是很‘抢手’的活动。”

2025年10月27日,兰州大学哲学社会学院公众号发布第四期“云陪伴”志愿者招募公告,计划征集30名本硕学生,与陇南文县中寨小学的孩子们一对一书信结对。公告发布后,报名问卷足足收到60份。

看着翻倍的报名人数,活动负责人王紫若感慨:“今年大家真是空前的热情,之前负责过的学姐也觉得很震惊。”

为了不辜负大家的善意,也为了把这份公益传递给更多人,团队主动对接了陇南文县中寨小学的支教老师。最终,在原有两个五年级班级的基础上,增加了一个四年级的班级,敲定了51对笔友。

短暂的培训过后,志愿者们开始写他们的第一封信——挑一个安静的晚上,摊开信纸,用小朋友的语气介绍自己,分享生活。

“我最近学习也挺辛苦的,但我今天看到了好看的云……你能给我介绍一下你自己吗?”

“我们要慢慢来,先走近小朋友,小朋友才会走近我们。”一位志愿者说。

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为了拉近距离,志愿者们还会给自己起充满童趣的代号,“小紫姐姐”“土豆姐姐”等称呼纷纷跃然纸上。“就像我们的第二个角色一样,”王紫若笑着说,“以自己童真的一面去跟他们聊天。”

不过,这份可爱的小设计,也给信件分拣带来小小的麻烦。每次整理来信,信封上五花八门的“土豆姐姐收”“小羊姐姐收”总让她对不上报名表格,只好“无奈”地在微信群里发消息:“我不知道你们的代号,大家自己过来认领啦!”

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除了语气,信封的包装也经过了精心设计。

大部分志愿者会选择自己精挑细选的信纸和信封。有人贴满卡通贴纸,有人备好火漆印章仔细封缄;王紫若和舍友则用上兰大文创风景印章,“一次盖三种,下次再换三种,让他们每次收信都能看到不一样的大学风景。”

2025年11月12日,第四期活动的第一批信件从兰大启程,跨越五百多公里山路,奔赴陇南群山之间的中寨小学。

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在路上

经过三四天的山路辗转,从兰州寄出的信件终于抵达陇南文县中寨小学。

星期一下午的自习课,是固定的拆信时间。担任四年级任课教师的兰州大学第27届研究生支教团志愿者李思锐,会先把五年级的信给各自的班主任,然后抱着箱子来到四年级的教室。孩子们一见到她,就争先恐后地围上来。“箱子底都还没落到讲台上,他们已经冲上来伸手去大箱子里抓自己的信了,急得很。”

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对大多数孩子而言,这是人生第一封远方友人的来信。他们如获至宝,小心翼翼地撕开封口。有人举着信封里的兰大明信片、文创小饰品向同伴炫耀;有人把信封收好,带回家和父母一起阅读,反复斟酌回信措辞。

李思锐会用手机定格下这些画面。

当一张张孩子们低头拆信、笑容灿烂的照片传回兰大时,屏幕那头的王紫若和志愿者们,会通过自己的信封认出对接的小孩。“就像是一种奇妙的‘见面’,原来我的小朋友长这样。”看着一张张纯粹的笑脸,他们终于放下牵挂,也真切地感受到了孩子们的快乐。

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也曾发生过一场小小的波折:有个信封的底色和快递箱近乎一致,又刚好插在快递箱底下。没拿到信的孩子闷闷不乐,一遍遍追问班主任,班主任又急忙找来李思锐。“我和那个老师就翻箱倒柜地找,最后终于在那个快递箱的底下找到了,给小朋友急得不行。”李思锐笑着回忆。

然而,绵延的山路让书信拥有漫长的往返间隔。

寒暑假通信暂停,等待的时间被无限拉长。熬过一整个寒假,新学期第一批信件送达时,有个孩子在信里写下满心雀跃:“天呐,我左等右等,终于等到姐姐给我来信了!我激动得快要在教室里尖叫出来!”

面对哥哥姐姐们的真心,小朋友们也在用自己的真诚回馈。

四年级的王子凡小朋友,因为不想用千篇一律的棕色信封,就自己动手折了一个特别的倒三角信封,外面还加上了爱心折纸。信封上精巧地做了两个小口袋,里面塞着自己折的小风车和纸条。交信的时候,他像个小大人一样,反复叮嘱李思锐:“李老师,你把这个东西拿好,我怎么给你的,你就怎么寄过去好不好嘛,千万不能给我搞丢了哈。”

渐渐地,寄回兰大的信里开始出现各种各样的“宝贝”:有自己喜欢的小卡、漂亮的拼豆图案、小女孩心爱的发夹。还有一个小男生,在给对接的学姐准备回信礼物时,专门跑到文具店精心挑选了三支颜色不同、带着华丽蝴蝶装饰的圆珠笔。正如李思锐所说:“在别人看来或许微不足道的小玩意,对他们来说都是十分珍贵的。”

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孩子们的真诚一点一点加重了包裹的重量。“信封越来越厚,小盒子已经装不下了。”李思锐感慨道,“原先还能单手端着小盒子去寄,现在必须换成大纸箱,骑着自行车,才能把这些信件运到快递点。”

短短的和长长的

信件带着一种奇妙的“反差”。

李思锐观察到,大学生们的回信总是长长的,洋洋洒洒。小朋友们的信则是短短的。“一个大大的信纸上面可能就三四行字,带着序号提问,一、兰州大学大吗?二、你今天过得怎么样?比我想象的要简单很多。”

稚嫩的笔尖,描绘出山野间童真的小世界。有对远方的好奇:“哥哥,你们上课真的都用电脑吗?”也有成长中的小小苦恼与生活碎片:“解方程总会让我犯难”“我家乡有很多漂亮的花,放学路上总能闻到花香……”

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面对这份童真,大学生志愿者们给出了耐心的回应。他们告诉孩子们食堂有很多不重样的菜,图书馆有看不完的书;他们也毫不吝啬自己的夸赞与鼓励,在信里写下:“慢慢来,相信你能实现自己的梦想!”“你本身就闪闪发光,不必追赶月亮,你自己就可以成为星辰。”

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这些真诚的回应化作孩子们落笔的底气,也悄然带来了改变。李思锐注意到,班里有个孩子,平日里性格内向,很少主动找老师说话,可在写信时却格外积极。“小朋友们肯定是得到了正反馈,才更愿意用心表达。”

正因如此,信件变得更加宝贵。

小学生天性活泼,有时候会马马虎虎地找不到书本和文具。李思锐批改作业时,也偶尔会碰上小孩把作业本弄得黑黢黢的,“批作业的时候感觉手都要黑了。”但有一次,为了拍一些反馈照片,她利用十分钟的课间让大家把信拿出来。结果,全班没有一个人找不到信。“他们每个人都会一下子把信从书包里拿出来,折得很好,保存得非常干净,很神奇!”

在往届的“云陪伴·信件朗读分享”活动中,三年级的马钰甜忘记带信件,竟凭着记忆,将信的大部分内容背诵出来。在场的同学们也感到惊讶。

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从陌生人到好朋友

在这个信息庞杂的时代,大山里的孩子同样被短视频包围。“有些孩子学网络热梗的速度,要比学习知识快得多。”李思锐观察到,孩子们有时甚至没有耐心去读完一本书。“如果没有写信这个契机,不去进行这种有内容的、有深度的交流,他们可能很少静下心去思考以后的梦想,或者真正去审视自己。”

也正是这份难得的慢交流,给了孩子们沉淀自我、梳理兴趣的思考空间。他们可以在纸笔搭起的树洞里,写下自己的心事。

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一位兰大同学对接的是一个五年级的小男孩。初识信件时,男孩给她留下憨厚又开朗的印象。“他的字体很憨厚,语言风格也很憨厚。他的字有点歪但是又圆圆的,从他的语气中可以感觉到他是一个开朗的小朋友。”在第一封来信里,男孩叫她姐姐,跟她分享自己拼的汽车模型,还骄傲地讲起第一次在学校舞台上打架子鼓的场景。“所有人都为我鼓掌欢呼,”男孩在信里写道,“那是我人生中最幸福的一天。”

随着一封封信件往复,男孩慢慢放下了拘谨与生疏,吐露内心的烦恼:“我觉得自己有点胖,担心因为太胖了没有人愿意和我玩。”

“他才五年级啊!我完全没想到这么小的小朋友竟然会有身材焦虑。”这位兰大同学在反馈的照片中认出了这个小男孩——那分明是一个笑得特别开心、阳光乐观的男孩,身上带着一点正常的“婴儿肥”,和“胖”根本不沾边。

面对男孩的担忧,兰大同学收起了最初略显泛泛的闲聊语气,郑重地写下了一页半到两页的长信。她像一个知心朋友,细数男孩身上的闪光点:“你这么多才多艺,会打架子鼓,会唱歌又会画画,已经非常优秀了。只要身体是健康的,觉得舒服就可以了,完全不需要纠结身材的胖瘦。”

在开导小男孩的过程中,她也在慢慢接纳自己。

“我可以对小朋友说‘你很优秀,没必要焦虑’,那为什么不能这样对自己说呢?或许在别人眼里,我也有很多闪光点。”

这一刻,遥远山区的回信仿佛变成了一面镜子,照出她内心对自己的苛责。小男孩纯真的视角,也在治愈大学生的精神内耗。“换个角度看问题,你会发现很多烦恼根本不算事儿,活好自己就行了。”她感慨道。

收到回信的男孩开心极了,他告诉姐姐,自己想通了,要开心过好每一天,继续去敲心爱的架子鼓。

在王紫若心里,山海的距离成为这场陪伴中珍贵的分寸和边界感。“正是因为书信带来了距离,我们没法见面,不会过分打扰他的生活。所以那些没办法在亲近的人面前表露出来的话,才有机会展现给我们。”

男孩敲打架子鼓的自信模样,恰好印证了第26届研究生支教团志愿者高星雨对于“云陪伴”活动的观察。

“中寨小学虽位置偏远,但这里的孩子们并非知识匮乏、认知浅薄。”高星雨说,“这里的孩子们爱好广泛,阅读、花样跳绳,甚至弹古筝、打架子鼓都是不少孩子普遍拥有的特长。孩子们缺少的,不仅是向外看的窗口,更是向外发声的通道,是一个与人用心灵沟通的机会,让他们的才华和内心的想法得以尽情展示。”

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从兰大校园的书桌,到大山里的课堂

这场跨越500公里的书信往返

已默默走过四年时光

180名兰大志愿者,执笔1200余封信

在500公里的山路上

往复穿梭、温柔接力

云陪伴活动

以手写文字独有的温度

搭建起精神交流桥梁

落笔生花 陪伴绵长

开往大山的邮车已再次启程

他们的故事未完待续

图片丨受访者提供

文字丨张起嘉

(兰州大学官方公众号)