原标题：到2030年，我省将努力建成西部乃至全国有影响力的“人工智能+教育”示范区
观澜新闻记者 张鹏伟
省教育厅等五部门印发《甘肃省“人工智能+教育”行动计划（2026-2030年）》
到2030年，我省将努力建成西部乃至全国有影响力的“人工智能+教育”示范区
甘肃省教育厅等五部门日前印发的《甘肃省“人工智能+教育”行动计划（2026-2030年）》（以下简称《计划》）明确，到2030年，我省将努力建成西部乃至全国有影响力的“人工智能+教育”示范区。
构建全域通识教育体系
《计划》明确，从2027年秋季学期开始，小学中高年级、初中及高中每学年人工智能相关课时不低于8课时，实现人工智能通识教育覆盖全省中小学。鼓励开展人工智能跨学科教学，融入课后服务、研学实践、教学视导、教研探究等环节。加强人工智能教育基地校建设，探索人工智能赋能思政教育、心理健康、体育美育、劳动教育、科技教育、社团实践等综合育人有效路径。高等教育建设10门左右省级人工智能通识课，人工智能通识课覆盖所有专业学生，职业教育“中职-高职（专科）-高职（本科）”全学段开设人工智能通识课程。
建强人工智能师资队伍
推动人工智能双师协同教学，探索虚拟教室、大模型用于教师协同备课授课、作业批改、个性化答疑、课堂行为评价、循证教研等辅助教学。依托全省开设师范专业的高校、示范性高中和有关学会，以及东西部“组团式”教育帮扶优质资源，将人工智能作为联合教研和异地数字化支教的重要内容。依托“人工智能赋能教师专业发展”等项目，构建线上线下融合的教师培训新模式，每年线上开展10000名以上的青年教师“AI课堂教学能力智能诊断”。强化专家引领指导作用，“十五五”时期省级认定数智化引领导师500人左右、组建人工智能教育专家指导团队15个以上。依托人工智能教育基地校、智慧教育示范区和标杆校，建立一批生成式AI工具辅助教学实操工作坊，通过集团化办学、城乡教联体、教研共同体等方式，跨学段、跨学校、跨区域提升教师人工智能教学能力。在教师职称评审、绩效考核等评价指标体系中，将人工智能教育领域的教学成果、科研项目和创新应用纳入重点考核要素。
提升学生人工智能素养
各地各校探索建立“过程记录+能力认证+成果展示”三位一体评价机制，将人工智能素养纳入学生综合素质数字评价档案，利用多模态数据分析学生认知特点，为个性化学习精准画像，构建自适应学习模式，实现个性化学习路径导航。依托甘肃省科创大赛，打造“AI创新挑战赛”等品牌赛事，鼓励学生开展算法设计、伦理思辨等多维度实践，每年参赛学生不少于3万人。支持学校加强人工智能领域拔尖创新人才的早期发现和贯通培养，打通大中小学一体化的人工智能创新人才成长通道。
推动学科专业交叉融合发展
立足甘肃高校优势特色学科专业布局，“十五五”时期全省高校增设20个以上人工智能相关学科专业。强化人工智能对学科交叉融合发展的支撑和牵引作用，重点支持人工智能深度赋能教育学、草学、交通运输工程、材料科学与工程、简牍学等优势特色学科建设。重点建设智能建造、智能交通、智慧草业、教育智能治理等特色“人工智能+”学科交叉平台。
赋能科研范式智能化转型
建好建强“甘肃省人工智能与算力技术重点实验室”“医学影像人工智能甘肃省国际合作基地”“智能教育科研基地”等现有平台。支持校企联合创建人工智能领域的重点实验室、技术创新中心和产业研究院等平台，同时推动现有科研平台智能升级。支持高校优势特色学科专业、科研团队加强人工智能领域基础研究和应用研究，开发和运用垂直领域教学科研智能体和应用工具。依托教育部甘肃高等研究院等平台，在有关科技攻关项目计划中重点对“人工智能+”产业发展给予支持。
加速科技成果转化应用
围绕新能源、新材料、装备制造等重点产业，培育一批人工智能产业化示范项目。探索“科技+产业+金融”协同投入机制，加快高校人工智能科技成果在企业转化应用。支持校企协同开发人工智能教育创新产品并推广应用。支持高校科研团队承接企业智能化改造项目，同时将技术方案、工程案例转化为教学资源反哺人才培养。
深化培养体系模式改革
将人工智能作为高校公共必修课或指定选修课，推动高校在人才培养方案和课程大纲制定修订、教材编写过程中，将人工智能基础理论、核心技术与行业企业应用模块嵌入课程教学和实习实践环节，形成“人工智能+”学科专业的复合型人才培养模式，“十五五”时期全省高校升级改造200个左右人工智能特色专业，建设200门左右省级智慧课程。支持本科高校动态调整学科专业课程矩阵，鼓励有条件的高校探索设立人工智能相关辅修专业、微专业，开发数字教材。聚焦“人工智能+”产业具体场景，建设一批高水平虚拟仿真实验室，开发智能实验系统，配备智能机器人、云计算集群等实验教学设备，开展集教学科研、数据标注、成果转化于一体的产教融合实训。
强化产品服务供给支撑
支持初中、高中购置人工智能领域实验仪器设备，支持高等院校建设教学科研用房，更新实训教学与科研仪器设备。围绕新一代信息技术、高端数控机床和机器人等前沿领域建设产教融合实习实训基地。依托大学科技园积极培育教育等其他领域人工智能企业，自研或联合研发教育垂直模型、智能学习终端、虚拟仿真实训系统等适配教育场景的技术产品。
建设教育“智能大脑”
依托省级教育数智中心，强化数据融通、语料供给、模型训练、算力支持，鼓励各市州因地制宜建设教育行业数据集平台、数据标注基地等，推动对接国家、省市教育数据和资源平台。运用AI辅助决策适应人口变化的学校布局、学位供给、师资编制等教育资源优化配置。
构建精准治理服务体系
推动人工智能在考试招生、学籍管理、教师发展、经费监管等领域的深度应用，实现关键业务全流程智能化办理。积极推进人工智能大模型、智能体在学校政务、校务等方面的应用，提高工作效率效能、提升教育治理韧性。强化教育政务智能化，为师生家长提供全天候、伴随式的政策咨询与教育政务办理服务。
努力建成“人工智能+教育”示范区
到2028年，建成全学段科学衔接的人工智能通识教育课程与教材体系，打造2个以上人工智能赋能教育的市州全域试点，创建45个以上国家和省级人工智能教育基地校，建设1000个以上“人工智能+教育”典型应用场景案例。
到2030年，省级教育专网带宽提升至40G，算力云资源不少于100P。人工智能充分发挥在促进学生个性化学习、教师专业成长、教育现代化治理和高质量发展等方面的战略支撑作用。师生和教育管理者的人工智能思维认知、应用创新和伦理素养明显提升，教师人机协同教育教学基本实现全覆盖，学生智能学伴应用基本实现常态化。智慧教育生态持续成熟，成为西部乃至全国有影响力的“人工智能+教育”示范区。
（观澜新闻）
频道推荐
