甘肃挥奋进之笔书育人新篇

原标题：挥奋进之笔　书育人新篇——我省奋力书写教育改革发展的亮眼答卷

新甘肃·甘肃日报记者　苏家英　通讯员　郑芃生

过去五年，全省教育系统牢牢把握发展机遇，持续推动教育改革，全面加强资源保障，着力提升教育质量，致力于让更多孩子在家门口接受优质教育，使改革发展成果更公平、更广泛地惠及人民群众。

如今在甘肃，学前教育更加普惠，义务教育更加均衡，职业教育更有特色，高等教育更重内涵，各级各类教育协调并进，持续巩固健康发展的良好态势。

在玉门市第四幼儿园，教师与孩子们快乐相伴。

塑造立德树人新格局

“从麦积烟雨到千年莫高，从南梁星火到会宁会师，从石油摇篮到神舟问天，从布楞沟的山乡巨变到八步沙的绿树成荫……每一段历史、每一处风物、每一种精神，都是思政育人的鲜活教材。”11月20日，省教育厅厅长张国珍在兰州为高校师生讲授思政课，令在场师生沉浸其中、深受启发。

近年来，我省持续打造“行走的思政课”，依托红色文化、生态文明等实践育人圈和教学基地，将课堂延伸至乡村振兴一线、科技创新前沿、社区治理现场等，让广大学子感受新时代的伟大变革、感悟新思想的磅礴伟力——

今年清明节前夕，全省大中小学同步开展“清明祭英烈 重走长征路”思政主题实践活动，超过120万名学生参与其中。活动包含徒步拉练、祭扫瞻仰、红色歌曲联唱等形式，让红色历史可知可感、让理想信念入脑入心。

“青春是什么？”“告别意味着什么？”“如何好好告别？”在甘肃政法大学2025届毕业典礼上，思政课教师常倩以这三个问题为引，为毕业生讲授了一堂以“告别”为主题的思政课，送上了一份温暖而深刻的毕业赠礼。

酒泉市将思政课堂搬到“第一线”，建立了敦煌莫高窟、玉门铁人纪念馆、中国酒泉卫星发射中心等“大思政”实践基地，构建起具有酒泉特色的红色精神课程体系。

金昌市探索打造了“青年思政课”教育品牌，将铸牢中华民族共同体意识生动融入青年思想教育。

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类似的育人实践，在全省各地各校已然常态化开展。作为全国首批大中小学思政课一体化改革试点省份，我省全面实施“大思政课”建设工程，推动“思政+文化”育人品牌效应不断放大。

甘肃农业大学药用植物资源与利用团队学生在“百草园”里观察农作物生长情况

打造服务地方新样板

“十四五”以来，我省谋划确定“三区一院”战略目标，创建新时代振兴中西部高等教育改革先行区、国家数字化战略行动助推教育现代化实验区、国家基础教育综合改革实验区，争取教育部首批高等研究院在甘落地，服务国家战略和区域发展。

在此基础上，我省推进高等教育资源向地方与产业集聚区延伸覆盖，实现了高等院校在全省14个市州的全布局，并升格设置8所本科层次高等院校，完成了高校地域分布与类型结构的“双优化”。

高校是教育、科技、人才的重要结合点。立足省情实际，我省积极组织高校在对接区域发展、响应人才需求方面不断探索、取得突破——

我省高校展开了一系列富有特色的育人实践，兰州大学推行“一生一策一计划”本研贯通式创新人才培养，系统衔接本科生、研究生阶段的学识积累与科研训练；西北师范大学创新构建师范生本硕博贯通培养体系，深化教师教育改革；兰州理工大学着力打造“课程+指导+比赛+咨询”全链条生涯教育模式，助力学生全面成长。

与此同时，我省以“产业立题、企业出题、高校解题”为导向，实施“龙头对龙头”产业支撑计划与青年博士教师“入企入园”行动，优化重塑3家国家大学科技园，布局建设33个高校产业研究院。“十四五”以来，省属高校牵头或参与完成的技术合同成交额超过300亿元。

教育对接产业，职业教育大有可为。近年来，我省通过打造“技能甘肃”，紧密围绕全省重点产业、战略性新兴产业、未来产业发展需求，以“一校一策”方式累计优化调整专业424个，推动专业设置与产业需求精准匹配。

在兰州资源环境职业技术大学的铝电解智能操作实训室内，冶金工程学院党委书记马琼常常手把手指导学生操作设备。20年前，该专业几乎从零起步，没有现成教材、缺乏教学体系，她带领团队深入生产一线，记录了百余个岗位操作细节，把工人的实践经验转化为生动的教学案例。

嘉峪关市逸夫小学学生上科学课

办好人民满意的教育

2025年高考放榜，一组数据格外亮眼：全省物理类和历史类前100名考生中，县中学生达89人，占比44.5%。这一成绩背后，是我省近两年以“强县中”为核心，扎实推进县域基础教育均衡发展的切实成效。

从2023年开始，我省每年投入4亿元重点支持20所县级高中扩优提质，计划用3年到5年时间，支持我省86个县每县至少办好一所优质高中。2025年，40所“强县中”学校高考本科平均上线率为81.97%、比2023年增长了9.2个百分点。

近年来，我省坚持将加快发展作为解决问题的基础和关键，推动全省所有县区实现义务教育县域基本均衡发展，并出台民族地区教育高质量发展“三年行动”纲领，发起“临夏倡议”，促进民族地区教育事业实现新的发展。

2024年底，全省学前教育三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达94.1%、98%、95.8%，分别高出全国平均水平2.1、2.1、3.8个百分点；高等教育毛入学率达56.6%，较2020年提升12.6个百分点，步入普及化阶段。

静宁县实验小学戏曲社团教师正在指导学生（本文图片均由新甘肃·甘肃日报通讯员郑芃生摄）

“孩子能在家门口上好学，真是省心又踏实。”家住兰州市城关区的学生家长张雪涛说。这份便利与安心，源于“十四五”以来，我省扎实推进教育集团化办学、城乡教育共同体建设和学区化治理，让教育改革发展成果惠及每一个家庭。

五年来，我省组建教育集团836个，覆盖2353所农村学校；投入资金249.5亿元，新增城镇学前和义务教育公办学位20余万个、城乡普通高中学位6万余个，改善5200余所义务教育学校办学条件。

此外，我省把数字化作为“变轨超车”引领教育高质量发展的关键手段。五年间推动“数字支教”深入实施，8所师范高校持续参与，累计建设云端学校432所、“三个课堂”4007间、网络名师工作室914个，惠及薄弱学校学生超过51万人次。

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面向“十五五”，全省教育系统将一以贯之、接续奋斗，全力推动教育强省蓝图落地成景，为谱写中国式现代化甘肃篇章贡献更强有力的教育支撑。

（新甘肃）