为特殊家庭学生撑起一片天　灵台“爱心妈妈”在行动

原标题：灵台：马小凤用爱心与智慧为特殊家庭学生撑起一片天

在灵台县中台镇学区的教师队伍里，有这样一位老师，她既是乡村小学的心理老师，也是县妇联的“爱心妈妈”，她叫马小凤。多年来，她深耕特殊儿童关爱领域，用专业知识和真诚付出，架起与特殊儿童家庭沟通的桥梁，为那些经历创伤的家庭注入温暖与力量。

每个特殊孩子的背后，都有一个需要被看见的家庭。这是马小凤常挂在嘴边的话。在走访事实无人抚养儿童时，她曾遇到一个六年级女孩，她父亲在女孩出生不久意外去世，母亲离家出走后很少回家。女孩长期由爷爷奶奶抚养，因为父爱母爱的缺失，让她自小性格内向。读六年级时，因心里出现头晕、呕吐等症状，近一个月无法上学。

马小凤得知后，多次上门和孩子的爷爷奶奶沟通，用“冰山理论”解析情绪背后的深层需求，引导老人要注意孩子精神方面的关爱。她本人也经常去女孩家，陪护女孩和她谈心和她画画，鼓励女孩振作起来，学会自信、自爱。渐渐地，女孩脸上也重新绽放了笑容。

“马老师经常来我家看我，她平常也很关照我。所以我觉得她非常好！和她聊天我很开心！”城关中学六年级学生史佳煜说。

作为心理老师，马小凤擅长用专业方法破解沟通难题。她常对其他爱心妈妈说：“和家长沟通，要先走进他们的心里。”有一次，她走访一户留守儿童家庭，看到院子收拾得井井有条，便由衷称赞：“阿姨，您把家打理得这么整洁，孩子在这样的环境里长大，肯定特别懂事。”简单的一句话，让原本拘谨的奶奶打开了话匣子。这种“赋能型沟通”，正是她总结的沟通技巧——以事实为依据，用积极语言肯定家长的付出，激发他们的内在动力。

面对多有创伤经历的特殊儿童家长，马小凤更注重挖掘他们的韧性。她组织“我的手印树”活动，让家长在手掌写下价值观、手指写下优点，不少祖辈在纸上郑重写下“勤劳”“善良”，脸上露出久违的笑容。

“他们能从艰难中挺过来，本身就是强者。”马小凤说，她会特意在家长讲座中肯定祖辈的付出：“你们既养大了儿女，又照顾孙辈，这份担当了不起。”这些话语，像阳光一样照亮了家长们疲惫的心田。

如今，马小凤的沟通技巧已在灵台县妇联爱心妈妈团队中推广。她用一颗真心，连接起爱心妈妈与特殊儿童家庭，让家庭教育多了份理解与温暖，也让更多特殊孩子在关爱中重拾了成长的力量。

“这几年，在做爱心妈妈和留守儿童心理辅导的过程中，我感受最深的是这些孩子渴望有人看到他们的努力，渴望被重视。有时候只是一句肯定的话语，抽空听听她们的心声，就能让他们感到快乐和幸福。今后，我也会尽我所能，为他们多做一些力所能及的事，让他们感受到更多的温暖，健康的成长。”马小凤说。

朱强　孙筱娜

（新灵台）