视力低至0.1国奖拿到手软 兰大女生逆袭本研贯通
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双眼视力有疾，低至0.1
但成绩却始终名列前茅
她承受、她抗争、她成长
刻下了独特的人生轨迹
她是今年兰大毕业生刘子涵
班级同学会亲切、欣赏地称她一句
“子涵兄~”
“我们常常能从她的身上感受到一股
旺盛的生命力和强劲的韧性。”
刘子涵
2021级材料学院新能源材料与器件专业，四年学业成绩2/22，并选择本研贯通继续钻研。获得了大一、大二和大三学年的国家励志奖学金，大三和大四学年的兰州大学学生标兵，创青春中国青年碳中和创新创业大赛的全国铜奖和西北赛区金奖。
病魔
刘子涵出生于一个河北邯郸并不太富裕的家庭，第一次发现眼睛有问题，是她4个月大的时候，母亲抱她出去玩，邻居见小小的她总是不敢抬头看向阳光，便怀疑她眼睛有问题。
经过医院检查，她的眼睛患有先天性疾病，右眼有青光眼，左眼有白内障，右眼几乎失明只能感光，左眼视力也比较差。
因为视力原因，她年级小小便戴上了眼镜，低年级的同学嬉笑地称呼她“四眼仔”，背后的议论声让她心中很难过。她看不清黑板，读书困难，在平常人眼里正常的文字，在她的眼里仿佛被人用缩小镜缩小了一般；她不敢走昏暗的路，走台阶也要很小心，“阶梯就像是2D平面一样看不清楚”……
“其实我的视力在4岁前大概还是比较好的，在上了学之后慢慢变坏，”刘子涵顿了一下，不自觉扶了一下眼镜继续说道，“特别是高中时期，以前一年最多涨一两百度，高中一下子从六七百度涨到了一千多度，之后倒是稳定了下来，大概是大学后更加能注重养护的原因吧。”现在，刘子涵的双眼视力已经到了0.1。
尽管现在的刘子涵每天都戴着眼镜，但是正如她所说，戴着眼睛的她就跟近视700-800度的人不戴眼镜看到的画面几乎是一样的。
“眼睛的问题，除了让我生活不方便，也给我带来了许多焦虑。”在高考前，刘子涵心态特别的不好，有点厌学，对自己很没有信心，甚至一度产生逃避心理。
高考结束后，去医院复查时，医生的一句话打破了他们住院的考虑。“这个病也不需要住院什么的，看不看都一样，能维持住就已经很好了”。在出医院时，刘子涵看着走在前面的父母，望着医院的天空，眼睛慢慢流泪，好像所有的少年意气被打散了一样，眼睛的病魔遮住了天空，让她觉得前途一片昏暗。
少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。年少轻狂的少年怎么可能会被病魔打倒，亦是心中不服气，亦是不甘愿自己的未来一眼被看到头，填报志愿时，她没有听父母的劝说选择做一名老师，而是选择了报考自己更感兴趣的材料专业，立志科研。“我要追求自己的梦想。”刘子涵默默想着，只是这条路，注定艰辛。
“一件件小事，这让我很有安全感”
刘子涵有一个强大的内核，这支撑着她一路走到现在。“包容，习惯和说服，这是我内心强大的关键吧。”
“我感觉我成长过程中是有很多人给了我帮助，还是有很多很美好的东西。”
父母以对待正常的孩子对待她，“这让我很有安全感”，刘子涵笑着说；“最感谢的是我有一个很好的妹妹，相比于我是一个生活小白，妹妹似乎把生活技能点满了，上可修电灯，下可做美食，平时都是她照顾我更多。这么一对比，好像她更像是我的姐姐。”幼时去看病，他们因为家境不好的缘故，只能依赖火车，出行很不方便。隔壁病床的病友在这时伸出了帮助之手，带他们一同去看病往返。或许这对于他们只是一件小事，但对于刘子涵来说却不亚于雪中送炭。
除了外界给与的温暖与帮助，更多的是刘子涵自己的“抗争”。
一个与病魔相伴二十几年的人，早已习惯了它的存在。刘子涵早早摸索出一套属于自己的生活方式，字体看不清，那就坐第一排，再看不清，那就拍照放大；人看不清，那可能就不太会选择主动说话，尽管这总是让人第一印象认为自己很高冷慢热；路看不清，那就用脚去试探，在面对不熟悉的路况时，刘子涵习以为常，下意识用脚往前蹬一下，她也偏爱走盲道，这让她感到方便……
刘子涵的同学却认为她是一个乐观热情，认真细心的人。“她很喜欢参加学校举办的各种校园活动，喜欢凑热闹交朋友。”她们还喜欢称呼她为“子涵兄”，并表示和网络人梗不一样，这是一种亲切尊重的称呼。“我常常能从她的身上感受到一股旺盛的生命力和强劲的韧性。”
刘子涵在成长过程中并非没有遭遇嘲笑和议论，只是面对这些委屈，为了不让关心自己的人担心，她选择了自我消化，她说服自己这没有什么，我只是有一点特殊而已，渐渐地渐渐地，好像真的没有什么了，回望过去的病痛，早已可以平淡处之。
“集体真的给我温度”
上了大学后，刘子涵遇到了许多新的困难和挑战，她也在成长，也在蜕变。
大一实验结束整理仪器时，不小心打翻了实验仪器，这让她受到打击，甚至对实验生涯产生怀疑。班主任安慰说，“做实验犯错很正常，这是一个探索过程，要学会接受自己。每个人擅长的不一样，不需要拿自己的短处碰他人的长处。”刚进课题组时，师兄为她讲解仪器，但因视力问题无法弄清按键位置，实操时被师兄看出了原因，鼓励她大胆提需求。导师要求学习论文写作时，发送电子版资料后，特意询问她看电子还是纸质的更方便，知道习惯电子版后，仍担心她用眼负担，自费购买了纸质书送给她……
“我认为学习的关键在于完整地跟随老师的授课思路。”她会在期末前提前两周至一个月，将教材通读一到两遍，并配合练习题，要梳理课程知识逻辑，明确课程主旨与脉络。
“选择合适的学习工具至关重要，适合自己的才是最好的。”或电子书，或纸质书。她偏爱电子书。因为就材料专业而言，虽常被调侃为 “工科中的文科”，需记忆的内容多，但作为实验学科，有着大量图表，通过看图找知识点并在图上标注文字的方式十分直观有效。
她了解自己，知道自己学习速度慢，她会提前制定清晰的规划，明确每个阶段的任务，提前进行复习。为了克服自己眼睛对学习的影响，她开始使用电子书，以方便阅读和学习；面对实验操作按键繁多的问题，她接受了自己的不一样，坦然面对，在导师的建议下选择了原子力显微镜方面的研究，以电脑操作为主，可以放大很多，更适合自己。
“要善于发现别人的长处，善于发现自己的长处。”刘子涵不仅在学业上严格要求自己，还积极参与科创提升自己。在参与科创活动中，刘子涵认为，最大的收获是认识到要善于发现他人和自身长处，每个人都应做擅长之事。她虽不擅长领导，但能认真完成分配任务，且善于沟通。在项目中，适合做整理工作，通过与负责背景调研、商业评估、PPT 制作、答辩等不同任务的成员协作，保障项目连贯推进。
除了参与科创，闲暇之余，刘子涵也积极投身勤工俭学和公益事业当中。
勤工俭学时，刘子涵主要参与了家教、志愿活动以及在兰州大学培训中心工作。一方面缓解了家庭经济压力，让生活更宽裕；另一方面极大提升了自身综合能力。在勤工俭学过程中，她拓宽了自己的交际圈，结识了许多来自不同学院的优秀同学。她意识到，“勤工俭学不只是为了赚取收入，更重要的是让空闲时间变得充实且有价值。”
投之以木桃，报之以琼瑶。刘子涵喜欢做志愿活动，不仅是因为自己曾经受到的帮助，更是想要将它传递出去。她积极投身公益事业，去做环艺志愿、献血……“当自己积极向上地参与公益时，也能带动身边的人，让大家共同为美好的社会贡献力量。公益事业对个人而言，能实现自我价值，对社会来说，则能让社会变得更加美好。”
四年求学时光匆匆而过，每一步成长都凝聚着众人的善意。我将以此为新的起点，怀揣感恩之心，继续探索知识的星辰大海。
——刘子涵
采访丨王琳 董晶
文字 编辑丨王琳
图片丨钱浩淼 刘子涵
（兰州大学官方公众号）
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