农村“袖珍”学校咋提升教学质量　白银平川给出了示范

为促进城乡教育均衡协同发展，提升全区中小学教育教学质量，平川区充分运用信息化建设成果，积极探索和推进适合农村小规模学校实际的课堂教学模式，通过“三个课堂”等常态化教学方式和策略，积极开展农村小规模学校小班教学研讨会，进一步明确教学前进方向，发挥农村小规模学校小班教学优势，扩大优质课堂覆盖面，推进城乡、校际差距的有效弥合，夯实教育高质量发展基础，实现教育优质均衡发展。

在平川区水泉镇枣园高铁小学，任课老师以新颖活泼的方式带领孩子们一起走进小虫子的世界。课堂上，老师声音清脆，条理清晰地梳理知识，学生们围坐讨论，气氛热烈，在交流中碰撞思维，不断进步。乡村小规模学校是我国教育体系的“神经末梢”，是提高教育质量、促进教育公平的“最后一公里”。平川区把推动农村小规模学校发展作为实施乡村振兴战略、推进城乡基本公共服务均等化的关键一环，结合学校实际，挖掘学校潜力，盘活教学资源，创新办学特色，不断提高农村学校质量，切实办好老百姓家门口的教育。

平川区水泉镇枣园高铁小学教师黄兆丽：“作为乡村小规模学校的教师，我们必须从自身出发，不断转变教学观念，调整教学方式，科学合理地开展教学设计，充分了解学生差异，给学生充分表现、表达的机会，开展有效的个性化指导，将学生培养为社会所需的优秀人才 。”

一根网线、一方屏幕，将水泉镇旱平川中心小学和水泉镇中村小学的师生们联系在一起，一场别开生面的“特殊”课堂在活泼有趣的教学氛围中展开，灵活多样的教学方法，深深地吸引着两个教室的学生们，大家通过屏幕一起上课，拉近了彼此的距离，共享优质教育资源。

平川区水泉镇旱平川中心小学学生常嘉诚：“今天我们和中村小学三年级的学生pk了，我觉得很高兴，要是天天上这样的课我会更开心。”

平川区水泉镇旱平川中心小学教师姜军琴：“‘专递课堂’为我们提供了一个很好的互动平台，使更多的学生可以共享我们的教育资源，借助‘专递课堂’，打破时空限制，让全区的优质资源辐射到偏远乡镇。”

“专递课堂”是教育部针对农村薄弱学校和教学点，利用互联网推送优质教育资源，促进教育公平和均衡发展的“三个课堂”应用之一。为推进“三个课堂”的建设及应用，深化信息技术与教育教学的深度融合，实现教育资源共享，打造高效品质课堂。平川区坚持以优质均衡为主线，在做大优质教育资源的同时，做好资源共享文章，努力办好群众“家门口”的每一所学校，推动义务教育优质均衡、城乡一体发展，更好满足群众对“上好学”的需要。

平川区教育局副局长孙文生：“为促进全区教育质量的不断提升，实现义务教育均衡发展，我们在落实国家、省、市相关文件、政策精神的基础上，依据白银市‘学在课堂’‘学在白银’相关活动，我们主要落实‘三个课堂’活动。下一步，我们继续开展‘专递课堂’，同步进行‘名师课堂’和‘名校课堂’的相关工作推进活动，为全区教育高质量发展，作出应有的贡献。同时也让老百姓实实在在感觉到，我们是办人民满意的教育。 ”

平川区融媒体中心记者：辛倩倩

（平川区融媒体中心官方公众号）