原标题：送文化更要种文化——2026年金川区戏曲进校园惠民演出侧记
九月，弦歌婉转，水袖飞扬。传统戏曲的古韵，伴着秋日清风飘进校园课堂。“梨园润乡土 戏曲传文脉”2026年金川区戏曲进校园、进乡村惠民演出，自宁远中学启幕以来，传统戏曲走出专业戏台，走进中小学、幼儿园的校园场地，把积淀千年的中华文脉，送到少年儿童的眼前耳畔。
台上水袖翩跹，唱腔婉转；台下目光灼灼，满心好奇。40余名演职人员轮番登台，秦腔的慷慨激昂，京剧的雄浑大气，豫剧的明快鲜活，不同剧种的经典选段次第上演，二胡等民族器乐演奏穿插其间。演员们一颦一笑、一招一式，将故事里的家国大义、善恶美丑，凝缩在每场精彩纷呈的舞台演绎之中。
戏，是唱给孩子们听的
为适配不同年龄段少年儿童的认知特点，演出团队在节目编排上做足精细打磨，针对性调整剧目、知识科普问答及互动内容。面向幼儿园孩童，戏曲节目选取情节简约、身段灵动的片段，以趣味互动和简单唱腔体验为主；中小学生中学场次侧重经典折子戏与历史故事，增加故事背景解读，让晦涩的戏曲唱词变得通俗易懂。演员走到学生中间，聊戏曲乐器的构造，讲脸谱纹样的寓意，示范基础的身段手势，确保不同年龄段的孩子都能“看得懂、听得进、学得会”。
△图为“梨园润乡土·戏曲传文脉——2026年金川区戏曲进校园、进乡村惠民演出”现场
“这琴为啥有3根弦？”“《迎来春色换人间》讲了一个什么样的故事？”互动环节，同学们争相举手，演员现场答疑，讲乐器、说剧情、教常识。一问一答间，戏曲不再遥远，而成为可感可触的现场体验。现场还融入了非遗文创元素，以赠送文创伴手礼、现场讲解的形式，让孩子们在触摸与体验中直观感受中华戏曲文化的厚度。
从“送文化”到“种文化”
本次活动把校园作为主阵地，把青少年作为重点受众，变“我演你看”为“你问我答、同台交流”。这种转变，折射的是公共文化服务从“送文化”向“种文化”的深层延伸——不只是把戏送到孩子面前，更是把戏曲的种子种进孩子心里。
“过去大多只能在电视上面看戏曲，近距离观看才真切体会到传统艺术的魅力。”宁远中学学生马雨欣看着台上表演，眼神里满是新鲜与欢喜。对不少青少年而言，戏曲是书本里读到的名词，而这一场场校园演出，搭建起少年与国粹对话的桥梁，让流淌千百年的戏曲文化，让传统艺术与时代精神同频共振，真正浸润青春心田。
△图为“梨园润乡土·戏曲传文脉”惠民演出走进校园，学生们认真观看戏曲表演、体验戏曲服饰，感受传统戏曲之美。
21场演出背后的“精准滴灌”
热闹的舞台背后，是台前幕后的周密筹备。为保障系列惠民演出高质量落地，承办单位提前吸纳戏曲、器乐、戏剧领域专业人才，充实演艺队伍力量，夯实演出的人才根基。从剧目筛选打磨、物料筹备，到每一场进校园的场地安全排查、现场秩序维护，工作人员逐项细化落实，兼顾校园管理规范，力求每一场演出稳妥有序开展。
据了解，本次系列惠民演出全年计划完成30场，其中进校园演出21场，每场演出时长控制在40至60分钟，贴合校园教学节奏，让孩子们在不脱离校园生活的前提下，沉浸式感受传统戏曲独有的艺术魅力，兼顾观赏性与教育性。截至目前已完成7场，覆盖辖区多所中小学与幼儿园。演出分批次走进校园、乡村，合理错开学校教学时间和乡村农忙时段，把优质文化资源送到基层一线。
戏韵悠长，润物无声
从“送戏下乡”到“种戏入心”，金川区公共文化服务的路径日益清晰：不追求大场面、大制作，而是精准对接群众需求，把优质文化资源送到最需要的地方。戏曲进校园活动不设门槛、不走过场，以“一校一策”的定制化思路，让不同年龄段的孩子都能在戏曲中找到共鸣。
金川区文体广电和旅游局相关工作人员介绍，开展戏曲进校园、进乡村惠民演出，是传承弘扬中华优秀传统文化、完善基层公共文化服务的具体实践。后续，金川区将继续盘活本土文化资源，持续把精品文艺资源送到校园、送到乡村，用群众喜闻乐见的形式传播传统文脉，在潜移默化之中厚植青少年文化自信，推动公共文化服务走深走实，助力区域文化事业蓬勃发展。
展演终会落幕，但文化传承的步履不会停歇。戏曲进校园，不止是一场场文艺展演，更是一堂堂生动鲜活的美育实践课。当秦腔的激越、京剧的醇厚、豫剧的铿锵在校园里响起，传统戏曲便不再是书本上冰冷的文字，而是孩子们脚下的台步、口中的唱腔、心中的认同。金川区以戏曲为媒，在青少年心中播下文化自信的种子，让中华优秀传统文化在薪火相传中焕发新的生机。
记者：周玉洁 张连鹏 王斌
（今日金川）
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