教育是民生之基，关乎千家万户的未来。肃州区坚持以改革破题、以创新赋能，在教育领域推出了一系列硬招实招，让优质教育资源从“一枝独秀”走向“满园春色”。
在酒泉第七中学，“区管校聘”带来的变化看得见、摸得着。学校实行了教职工全员岗位竞聘制，建立了“业绩优先、优绩优岗、劣绩转岗”的管理机制。教师可以根据自己的专业特长和职业规划选择心仪的岗位，学校根据教师的综合素质和岗位匹配度择优聘用。一套机制、双向选择，真正实现了人岗相适、人尽其才。
酒泉第七中学教师于娜说：“‘区管校聘’改革对我而言，既是挑战，更是机遇。这种双向竞聘的模式，也督促着我不断深耕教学，打磨课堂，树立责任与竞争意识，补齐自身的短板，全面提升我的教学能力和教学水平。”
如今，像于娜这样通过竞聘上岗、跨校交流成长起来的青年教师在肃州区还有很多。“区管校聘”激发了教师队伍动力，教学质量稳步提升，课堂活力持续增强，真正受益的是每一个坐在教室里的学生。
“区管校聘”解决了“人”的问题，而集团化办学解决了“资源怎么分”的问题。两者相辅相成，共同支撑起肃州教育优质均衡发展的“肌体”。目前，肃州区已组建“以城并乡”紧密型教育集团10个、“以强带弱”联合共建型初中教育集团5个，集团内学校既各美其美，又美美与共。
在酒泉第七中学教育集团分校——酒泉市北苑学校，记者感受到了集团化办学带来的实实在在的变化。教育集团成立以来，总校与分校之间建立了常态化的教师交流机制；同时依托“区管校聘”打通的政策通道，总校的骨干教师定期来分校送教、指导教研，分校的老师也有机会到总校跟岗学习，形成了管理互通、师资互补、质量同进、文化共建的办学格局。
酒泉第七中学教科研室副主任殷秀娟说：“集团每年组织六年级和九年级毕业班教学经验交流活动，让我们和兄弟学校的老师共同分享命题把握方向、复习备考策略、培优转差措施等方面的成功经验，剖析存在的短板并诊断原因，大力提升了毕业班的教学质量。”
这些不同往常、风格鲜明的课程，正是集团联合教研结出的硕果。教师们在一次次观摩、研讨、反思中快速成长，课堂从“照本宣科”走向“精耕细作”。
2026年，肃州区城乡310名教师完成交流轮岗，15名高层次紧缺人才和161名公开招聘新教师全部通过选岗竞聘补充到一线，教师岗位适配率达95%，全区九年义务教育巩固率达99.79%，中小学办学质量优良率达90%以上。一组组数据背后，是肃州教育从“基本均衡”向“优质均衡”跨越的坚实步伐。
记者丨郭凤梅 邢春燕
（中共肃州区委宣传部官方公众号）
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