崇信：群文阅读点亮教学灯塔　校本研训助力教育新航

原标题：崇信：群文阅读点亮教学灯塔　校本研训助力教育新航

崇信县在教育改革的浪潮中积极探索创新教学模式，以群文阅读为突破口，采取“大教研小切口”的方式，通过校本研训和实操，进一步提升教师核心素养，推进全员阅读和全科阅读，助力学校教育之船开启新的航程。近日，崇信县教科局组织的群文阅读教学实践与校本研训活动就是改革的成效。

在活动现场记者看到，教师不再局限于单篇文本的讲解，而是巧妙地选取多篇相关文章，引导学生进行整合式阅读城区一小教师侯艳红以五年级《读懂父母的爱》为议题，将《大地的耳朵》《离别》《苦瓜》《五条腿的马》四篇文章进行组合，按照“抓事件--品言行--感悟爱”的学习策略带领学生紧抓文本共性，通过场景和细节描写，引导学生体会和理解父母对孩子爱的不同表达方式。重庆市学科名师、高新区中学语文教研员刘娅老师以七年级《演讲词的撰写》为议题，巧用天时地利和风土人文等元素，借文言文《咏雪》巧妙导入，激发了学生浓厚的学习兴趣。

崇信一中教师郭文婷：“通过一天的学习与实践让我更加深刻地认识到了群文阅读的重要性，它不仅能够提高学生的阅读速度和阅读量，更重要的是能够培养学生的批判性思维和创新能力，而且还拓展了我对群文阅读备课选文的认识，要打开文章体裁的局限，不拘泥于一两类体裁的文本联读。除此之外，还要发挥集体的力量，合作探究更进一步的深入研读课本，要明确选文教学的目的、课堂呈现的形式以及课后检测成效，灵活调整教学策略，力求让每个学生都能在群文阅读中获得成长和进步。”

为了让群文阅读教学理念深入每一位教师心中，并转化为切实可行的教学行动，学校还邀请了全国阅读点灯人、平凉市教科所副所长曹三及作了题为《阅读：撬动教育高质量发展的支点》专题讲座。围绕从“契机推动”走向“内涵发展”的实践探索、从“氛围营造”走向“教育生态”的高端引领、从“知识传授”走向“赋能成长”的行动推进、从“阅读工作”走向“质量提升”的思考启迪等四个部分内容，以调查研究的方式回顾了市域内阅读工作探索实践历程，全面梳理总结阅读推广的做法和成效，同时分享了个人读书阅历、教师阅读教学、学校阅读工作、县域阅读推广等层面的典型案例，引导学校要从转变教育观念‍‍、打造书香环境，以书香沁润校园、阅读赋能教育，全面提升县域教育品质。

城区二小教师信海娟：“这次县局组织的群文阅读教学实践与校本研训活动为我们一线教师搭建了一个很好的学习和研讨的平台。专家的引领，使我们参会老师在共研共学中对群文阅读教学理念有了更深刻的认识。通过集体备课，我们对如何备一节群文阅读课，怎样确立议题，组合文本，设计文本呈现方式，建构教学过程等有了明确的方向。今后，我们将继续深入学习群文阅读教学理论，认真反思，务实创新，研究课堂，关注学生，不断改进教学方法和策略，提高群文阅读教学质量，为培养学生的阅读能力和综合素养做出更大的贡献，为进一步推动我县小学群文阅读教学创新和基础教育改革纵深发展，做出自己应有的努力。”

在校本研训活动中，专家和老师们面对面交流、手把手指导、实打实操作，将群文阅读的先进理念和有效方法真正运用到教学实践之中。同时针对教学实施过程中存在的问题提出了建设性意见和建议，为进一步完善群文阅读教学指明了方向、明确了思路和具体措施。

龙泉学校校长朱伟：“本次活动的成功举办，不仅是教学技能的切磋，更是互相展示学习的良机，同时也为老师们今后开展群文阅读教学提供了实践经验。我校将在今后的教学中积极开展校内交流研讨活动，延伸培训内容，带动全校阅读工作迅速升温，推动我校教育教学再上新台阶。”

在群文阅读与校本研训的双重推动下，学生们的阅读兴趣显著提高。下一步，崇信县教科局将继续沿着群文阅读与校本研训相结合的道路前行，不断探索教育教学的新模式、新方法，让这盏教学灯塔的光芒更加耀眼，让教育之船在新航向上行稳致远，为学生的全面发展与未来的无限可能奠定坚实的基础。

崇信县融媒体中心　信敏雅　赵亚楠

（新崇信）