【书香武威】武威书院漫话

书院是我国唐末以后逐渐兴起的具有独特办学形式的高等教育机构。     

明清时期，武威创建的主要书院如下: 成章书院该书院创建于康照四十三年（1704年），由凉庄道武廷适创建。其址在城东北隅北府署。

天梯书院乾隆三十七年（1772年）五月，甘凉道顾光旭将成章书院改为天梯书院。

北溟书院乾隆七年（1742年），由欧阳永裿在城北30里的永昌堡（今永昌镇）创建，为县治书院，民国初年改为初级小学。

雍凉书院光绪元年（1875年）由甘凉道守备成定康捐俸银1000两，在城西北隅石头滩（武威二中）购置民房而建，为府治书院。

苏山书院乾隆四十七年（1782年），由镇番县令王赐均倡建。翌年，书院开学，延请名需讲学授业，为本地培养和造就人才。光绪三十四年（1908年），知县刘春堂开办成高等小学堂。

龙山书院清嘉庆二十五年（1820年），由古浪知县陈佳瑛倡导，在县城内西隅（今县公安局）创建古浪第一所书院，因院址“远望天梯、笔架诸山，隐然环列，近则岗峦起伏”，故名“龙山书院”。

古浪县还有两所书院，其一为建于土门镇的振育书院，其二是建于大靖的瑞泉书院。

武威书院的课程一般设有经学、史学、对偶声律、书法等。教学过程是:“诸生各置一簿，每日分晨起、午前、午后、灯下四时按候将所为功课书其大要:晨起温读经文，午前看经、解史鉴、听讲、习字，午后温经、记典故二个，用片纸书贴壁上，时为寓目，看《小学》《近思录》及诸语录数页，点读唐诗或诗律词赋（在二、七日夜间），灯下仍业经史，带读古文及先辈程文，至三更就寝。诗文不必多作，每月馆课两次外，馆课至多以三四次为止……师长也置课簿，分别具载，察其勤惰，慎其防闲，其省试，俾无废业。”

武威书院的考课分为官课、堂课两种。官课由同级地方官轮流出题、考试、阅卷、书院发奖，堂课由主讲出题、阅卷，书院发奖。每月课考3次（官课1次，堂课2次）。

武威书院生员，有的是秀才，有的是私整、义学中较优秀的童生，书院的学规体现了书院的教学方针、教学内容与教学方法。

书院的教育宗旨倾向于修德成材，培养品德高尚的人才，它的创办，反映了当时所在地经济和社会文化的面貌，书院强调精神生活的丰富和品德的修养，在教学上注重因材施教，避免功利色彩极强的应试教育，重视发挥人文教育的优点。

武威书院的特点是书院的主持人，就是书院的主讲，主要负责书院的组织管理和主要教学活动，主讲由地方官延聘“经明行修”的名儒担任。脱离讲学的管理人员很少。书院是教学机关，同时又是学术研究机构，教学活动和学术研究紧密结合，相互促进，相得益彰，“实行门户开放”，一个学者可在几个书院讲学，听讲者也不限于本院生徒，注重学生自修与教师指导结合，着眼于学生独立研究能力的培养。书院比较重视生徒自学，提倡独立研讨，课程也较灵活，允许个人有所重，发挥特长。成绩考核多重平时表现，不仅视其学业，尤重人品与气节的修养。主讲书院的名师学术渊博，品德过人，并且献身教席，热心教育，深受学生爱戴。学生是慕名而来，能够虛心求教，立志成人，尊重教师。经费多以自筹为主，有较大的自主权，常常组织师生共同管理或监督各项开支。经费重点用于教学和学术话动，其他杂项费用所占比重很低。书院十分重视和谐的人文环境，注意养成融洽的师生人际关系。书院学生的读书方法通常为:“循序渐进”“熟读精思”“虚心涵泳”“著紧用力”“居敬持志”等。（武威文体广电旅游）